Moodle КДАДПМіД ім. М.Бойчука

Опис кольорознавства

Метою навчальної дисципліни є вивчення професійної лексики, основ наукового письма та аналітичного читання англійською мовою, вміння аналізувати англомовне наукову та навчальну літературу з дизайну та новичок висловлювати свої думки на професійну тематику англійською мовою.

Мета дисципліни «Вступ до спеціальності» - формування у студентів від повідно до освітньо-професійної програми таких компетентностей.

Метою навчальної дисципліни є вивчення дисципліни
спрямованої на формування у майбутніх фахівців системи компетентностей, необхідних для викладання  
мистецьких навчальних дисциплін у закладах вищої
освіти, практичних навичок та умінь педагогічної
діяльності; забезпечити підготовку студентів до
проходження науково-педагогічної практики та
виконання магістерської роботи.

Метою «Педагогічної практики» є готовності магістрів до викладацької
діяльності у середніх спеціальних та вищих навчальних закладах
мистецького спрямування. Задача «Педагогічної практики» полягає у
залученні студентів-магістрантів до самостійної педагогічної роботи,
ознайомленні з методикою проведення педагогічної діяльності в академічних
групах провідних кафедр КДАДПМіД ім. М. Бойчука. Педагогічний
компонент полягає у застосуванні отриманих теоретичних фахових знань у
практичній діяльності, засвоєнні педагогічних умінь, набутті, вивченні та
аналізі педагогічного досвіду.

Метою вивчення основної профілюючої навчальної дисципліни
«Проєктування артвишивки і одягу», є всебічний розвиток творчої особистості
студента через поглиблене засвоєння ним творчих методів і художніх прийомів в
побудові комплексної композиції, удосконаленні проектно-творчої майстерності,
практичних навичок і умінь, спрямованих на процес проектування комплексів і
ансамблів, що складаються з виробів площинно – декоративних і об’ємно –
просторових композицій вишивального мистецтва для сучасних інтер’єрів, які
згруповані в цілісні ансамблі і поєднані між собою єдиною смисловою та
художньою ідеєю і спрямованих на процес комплексного проектування сучасного
костюма за мотивами українського традиційного одягу для заданого інтер’єрного
простору за призначенням.

Мета дисципліни «Проєктування декоративної скульптури та виробів
з деревини» полягає у всебічному розвитку творчої особистості студента
через поглиблене засвоєння ним методів і художніх прийомів побудови
композиції, удосконаленні проектно-творчої майстерності, практичних
навичок і умінь, спрямованих на процес комплексного проектування творів
різного призначення й у різних матеріалах, зокрема для творчо-виставкових
проєктів, оздоблення інтер’єрів тощо.

Мета дисципліни «Проєктування художньої кераміки» полягає у
всебічному розвитку творчої особистості студента через поглиблене
засвоєння ним методів і художніх прийомів побудови композиції,
удосконаленні проектно-творчої майстерності, практичних навичок і умінь,
спрямованих на процес комплексного проектування творів різного
призначення й у різних матеріалах, зокрема для творчо-виставкових проєктів,
оздоблення інтер’єрів тощо.

Мета дисципліни є ознайомлення з техніками гобеленового або
ремізного ткання, головними здобутками в історії розвитку
художнього текстилю, творчістю художників декоративного
мистецтва. Предмет «Професійна майстерність з арттекстилю і
одягу» навчає студентів використовувати текстильні технології та
застосовувати отримані знання у власній практичній діяльності.

Метою курсу «Професійна майстерність з художнього металу» – є
формування спеціалізованих компетентностей, спрямованих на вивчення та
опанування фахових навичок, технік і технологій, необхідних для виконання
твору (серії творів) художнього металу. В залежності від творчого задуму
відбувається визначення оптимального алгоритму виконання твору, з
дотриманням послідовності етапів технології його виконання.

Метою навчальної дисципліни є досконале оволодіння знаннями,
вміннями і здібностями у галузі станкового живопису, які дозволяють
фахівцю успішно вирішувати професійні завдання.

Мета дисципліни є ознайомлення з головними здобутками в
історії розвитку архітектурних комплексів, підготовка
кваліфікованих спеціалістів, художників у галузі
образотворчого та декоративного мистецтва. Предмет «Синтез
мистецтв» навчає студентів системно сприймати художні
пам’ятки та застосовувати отримані знання у власній
практичній діяльності.

Мета дисципліни є ознайомлення з головними здобутками в історії
розвитку художнього текстилю, творчістю художників у галузі
образотворчого та декоративного мистецтва. Предмет «Сучасні
напрямки в арткостюмі» навчає студентів системно сприймати
художні текстильні твори та застосовувати отримані знання у власній
практичній діяльності.

 Мета курсу «Сучасні напрямки в художній кераміці» полягає у
засвоєнні здобувачами освіти обсягу знань, пов’язаних із становленням
сучасного мистецтва як специфічної сфери професійної художньої діяльності
та вивчення основних особливостей різних видів художньої кераміки,
вивчити їх технологічні та стилістичні особливості, оволодіти основними
термінологічними поняттями та способами порівняльного аналізу.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Сучасні технології в артвишивці і
одягу» опанування тенденцій сучасних текстильних видів мистецтва, а саме
можливостями створення моделей одягу, аксесуарів та площинних та об’ємних
композицій, у вирішенні яких застосовується різні вишивальні та текстильні
техніки; дослідити технологічну послідовність виконання цих технік; вивчити
особливості та комбінаторні можливості різних технік у формуванні площинних
композицій або об’ємно-просторових форм, моделей одягу та аксесуарів;
виробити у студентів особисте художнє бачення, високий професійний
виконавчий рівень практичних робіт.
Цілі курсу --- передбачають формування та розвиток художнього мислення
художника, необхідного для самостійної роботи з виконання творчих проектів.

Дисципліна «Трансформація академічних завдань в
монументальному і станковому мистецтві» є
частиною фахової підготовки за напрямом
спеціалізації. Здобувач отримує навички використання
засобів стилізації художнього зображення відповідно
до тематики, матеріалів виконання та концептуальних

до тематики, матеріалів виконання та концептуальних
завдань. У процесі навчання опрацьовуються базові
принципи інтерпретації та трансформації
композиційних об’єктів, що розширює образотворчі
можливості у розкритті художнього образу або ідеї.

«Вступ до спеціальності» - формування у студентів від повідно до освітньо-професійної програми таких компетентностей: ЗК 1. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної дія льності. ЗК 4. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних дже рел. ЗК 5. Здатність працювати в команді. ЗК 6. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконаних робіт. СК 2. Здатність здійснювати формоутворення, макетування і моделювання об’єктів дизайну. СК 3. Здатність здійснювати композиційну побудову об’єктів дизайну. СК 4. Здатність застосовувати навички проектної графіки у професійній дія льності. СК 9. Здатність зображувати об’єкти навколишнього середовища і постаті людини засобами пластичної анатомії, спеціального рисунка та живопису (за спе ціалізаціями). Основними задачами вивчення навчальної дисципліни є: отримання студен тами знань з історії дизайну та вмінь аналізувати принципи морфології об’єктів живої природи і застосовувати знання з біоніки при проектуванні об’єктів дизай ну, оцінювати об’єкт проектування, технологічні процеси в контексті проектного завдання, формувати художньо-проектну концепцію, створювати об’єкти дизайну засобами проектно-графічного моделювання. Програмні результати навчання, для формування яких використовується на вчальна дисципліна: ПРИ 7. Аналізувати, стилізувати, інтерпретувати та трансформувати об’єкти для розроблення художньо-проектних вирішень. ПРН 8. Оцінювати об’єкт проектування, технологічні процеси в контексті проектного завдання, формувати художньо-проектну концепцію. ПРН 10. Визначати функціональну та естетичну специфіку формотворчих засобів дизайну в комунікативному просторі. ПРН 11. Розробляти композиційне вирішення об’єктів дизайну у відповід них техніках і матеріалах.

Метою викладання дисципліни «Дизайн виробничого середовища» є формування у студентів відповідно до освітньо-професійної програми  компетентностей.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Живопис» є формування у студентів відповідно до освітньо-професійної програми компетентностей.

Метою навчальної дисципліни «Історія дизайну» є розкриття культурно-історичних та соціальних витоків сучасного дизайну, демонстрація процесів та закономірностей його розвитку, а також місця в системі художніх, проєктних та інженерно-технічних практик.

Основними завданнями навчальної дисципліни є розкриття генези дизайну в контексті зміни історичних парадигм; виявлення технічних, стилістичних та ідеологічних особливостей дизайну і реклами в різні історичні періоди; знайомство з найбільш значущими вітчизняними і зарубіжними іменами, школами та напрямами в дизайні; осмислення сутності дизайну в парадигмі постмодерну.

Мета дисципліни - сформувати у здобувачів навичок користування норма тивною базою, створення графічних документів на різних стадіях проектування, зокрема, архітектурно-будівельних креслень, візуалізацій інтер’єру, екстер’єру, середовища; освоєння теоретичних основ створення комп’ютерних моделей і реа лістичних зображень (проекційні системи, виведення зображення на екран, пара метричні моделі та перетворення, операції з примітивами, прийоми моделювання, робота з текстурами, освітлення, рендерінг, постобробка); оволодіння прийомами роботи у графічному редакторі АгсіїіСАО і супутніх комп’ютерних програмах із використанням модулів розширення та сторонніх бібліотек відповідно до компе- тентностей освітньо-професійної програми: СК 7. Здатність використовувати сучасне програмне забезпечення для створення об’єктів дизайну.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Матерiалознавство в дизайні»  є формування у студентів відповідно до освітньо-професійної програми компетентностей.

Метою вивчення дисципліни «Нарисна геометрія, перспектива» є формування у студентів відповідно до освітньо-професійної програми таких компетентностей:  - ЗК 2. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово, зокрема, володіти фаховою термінологією. 

Метою вивчення навчальної дисципліни «Основи проектування і проектної графіки» є опанування знань студентів відносно основних вимог проектного методу розробки об’єктів графічного дизайну, направленість якого визначається професійною адаптацією художнього мислення, специфікою візуалізації творчого задуму (ідеї ).

Метою викладання дисципліни «Навчально-ознайомча практика» є формування у студентів відповідно до , освітньо-професійної програми  компетентностей.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Рисунок, пластична анатомія» є формування у студентів відповідно до освітньо-професійної програми таких компетентностей: Уміння точно відтворювати форми, перспективи, пропорції і допомагає зрозуміти базові принципи пропорцій, кольору, структури. 

Мета навчальної дисципліни – сформувати уявлення про специфіку філософії як важливої форми суспільної свідомості; показати методологічну роль філософського знання в розумінні онтологічних, гносеологічних, аксіологічних і соціальних проблем буття; ознайомити з теорією філософської думки, з досягненнями сучасної філософії; сприяти формуванню здібностей до логічного мислення, самостійного аналізу складних явищ суспільного життя.

 Мета дисципліни «Шрифт» полягає у вивченні різновидів шрифта, різних систем каліграфії, із подальшим застосуванням практичних навичок при створенні шрифтових композицій та каліграфії. Знання, отримані в курсі «Шрифт», дадуть можливість вiльного оперування шрифтами та втiлення власних творчих задумів.

 Завданням дисциплiни є теоретичне вивчення матеріалу з історії
виникнення шрифта, основних систем писемності, різновидів гарнітур, груп шрифтів, а також практичне виконання шрифтових композицій засобами креслення, леттерінгу, комп’ютерних технологій, опанування каліграфічного письма. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують образотворчі засоби побудови художнього образу та вдосконалюють фахову майстерність шляхом виконання низки практичних завдань

Мета вивчення навчальної дисципліни полягає у формуванні практичних
навичок, оволодінні сучасними методами, вміннями та способами організації
праці у майбутній професійній діяльності для застосування їх у самостійній
творчій діяльності. Результати навчання даної дисципліни деталізують такі
програмні результати навчання: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані
задачі та практичні проблеми у галузі дизайну, або у процесі навчання, що
передбачає застосування певних теорій і методів дизайну та характеризується
комплексністю та невизначеністю умов.

Основною метою вивчення дисципліни «Дизайн-менеджмент» є формування
у студентів необхідних управлінських компетенцій, що дають розуміння процесів
у сфері дизайну середовища, отримання знань для планування проектної
діяльності.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Актуальні проблеми дизайну середовища» є формування у студентів магістерського рівня
компетентностей науково-дослідницької діяльності, що охоплюють: використання
методів дослідницького пізнання; проведення передпроєктного аналізу;
слідування правилам, етапам та вимогам щодо реалізації власного творчого
проєкту; роботу з аналогами та джерелами; володіння професійною
термінологією; академічну доброчесність; застосування методологічної основи у
власному магістерському дослідженні.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Методика та методологія науково-
дослідної роботи у галузі дизайну» є формування у здобувачів магістерського

рівня компетентності науково-дослідницької діяльності, що охоплює:
використання методів наукового пізнання; слідування правилам та вимогам щодо
реалізації наукового дослідження; роботу з науковою літературою; володіння
науковою термінологією; академічну доброчесність; застосування методологічної
основи у власному магістерському дослідженні.

Метою вивчення навчальної дисципліни «Комплексне дизайн-
проєктування» є формування у магістрів навичок дизайнерської діяльності, що

охоплює моделювання проектної ситуації; методики системного проектування
складних об’єктів дизайну (у відповідності до спеціалізації); основ маркетингових
досліджень у процесі проектування і створення естетично виразної, візуальної,
мультимедійної дизайн-продукції (проєкту); формування загальнокультурних і
професійних компетенцій у магістрів, необхідних для їх дизайнерської діяльності.

Мета вивчення навчальної дисципліни "Комп'ютерне проектування"(за фахом)- є ознайомлення магістрантів з теоретичними і практичними основами комп'ютерної графіки, формування навичок використання сучасних графічних редакторів у професійній діяльності графічного дизайнера.

Метою переддипломної практики є визначення потреб цільового споживача, аналізу аналогів, визначення напряму та обсягу наукових досліджень, складання технічного завдання та технічних пропозицій(або проєктного завдання), визначення нормативної бази, складання списку джерел, обґрунтування дизайн-концепції продукту дизайну та його споживчих та економічних показників із набуттям умінь і навичок професійної діяльності дизайнера.