29 січня 2024 року в Київській державній академії декоративно-прикладного мистецтва і дизайну імені Михайла Бойчука в онлайн форматі відбулась відкрита лекція Ольги Сергіївни Гальчинської, доцента кафедри графічного дизайну на тему: «Концептуальне проєктування в дизайні, основні етапи». На парі були присутні: здобувачі 1 курсу, магістерського рівня; колеги – викладачі кафедри графічного дизайну на чолі із завідувачкою кафедри Коваль Лідією Михайлівною, представники адміністрації Петрова Інна Володимирівна – проректор з науково-педагогічної діяльності.
Під час лекції обговорювались основні аспекти концептуального дизайну, поняття дизайн-концепції та основні етапи концептуального проєктування. Лекторка на прикладах пояснила важливість дотримання цих етапів під час розробки проєкту, особливо зауважила на необхідності проведення передпроєктного аналізу цільової аудиторії, дослідженні аналогів та розробці власної творчої концепції. На занятті розглядались кейси досвіду використання сучасних українських та закордонних дизайнерів. Був показаний процес концептуального дизайну авторського проєкту пакування бренду «Чайна історія» Терещенко Ганни на якому глядачам було продемонстровано поетапний ланцюг роботи над проєктом від початкової ідеї, передпроєктних досліджень, розробки концепції до реалізації макету та прототипу. Крім того, було проаналізовано розмежування айдентики бренду та продукту на прикладі компанії The Procter & Gamble Company (P&G) та її брендів продукції: Head & Shoulders, Pantene, Old Spice тощо. Також були наведені приклади аналізу проблем споживача, дослідження аналогів, цільової аудиторії та надані зразки створення ментальних мап (майнд меп) та дошок настрою (муд бордів) студентів: Дикухи Д., Наседкіна К., Шевченка М., Літвінової О, Ліманської В., Шлапак Л. та інших.
Студенти зауважили, що надані зразки були цікавими а лекція змістовною, і дійшли висновку, що урахування наведеного переліку етапів концептуального дизайну та завдань процесу проєктування продукту графічного дизайну може сприяти оптимізації роботи дизайнера і сприяти уникненню небажаних помилок. Колеги подякували за цікавий матеріал і запропонували частіше проводити лекції у відкритому форматі, оскільки це сприяє обміну досвідом та покращенню якості роботи зі студентами.
